Unterrichtsstunde „Richtig trinken, besser denken!“

In der Unter­richts­stun­de für die Grund­schu­le wer­den die Inhal­te alters­ge­recht anhand einer inter­ak­ti­ven Prä­sen­ta­ti­on ver­mit­telt, die die Schü­le­rin­nen und Schü­ler durch ein digi­ta­les Klas­sen­zim­mer führt. Mit­tels klei­ner Ver­su­che ler­nen die Kin­der spie­le­risch, war­um man nur mit genug Flüs­sig­keit im Kör­per rich­tig den­ken kann und wie groß die täg­li­che Trink­men­ge für ihre Alters­grup­pe ist.

In der Unter­richts­stun­de für die Sekun­dar­stu­fe I steht eine inter­ak­ti­ve Rei­se durch den Was­ser­haus­halt des Kör­pers im Mit­tel­punkt. Dabei wer­den den Schü­le­rin­nen und Schü­lern die Funk­ti­ons­wei­se des Was­ser­haus­halts und der Zusam­men­hang zwi­schen Trin­ken und Den­ken ver­ständ­lich gemacht. Eine wis­sen­schaft­li­che Stu­die, die das Trink­ver­hal­ten von Schü­lern der Sekun­dar­stu­fe I unter­sucht hat, dient anschlie­ßend als Dis­kus­si­ons­grund­la­ge.

In einem Vor­ge­spräch stimmt die Referentin/der Refe­rent mit den ver­ant­wort­li­chen Lehr­kräf­ten den kon­kre­ten Ablauf, Detail­fra­gen und ggf. Beson­der­hei­ten in der Klas­se ab.